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学习宣传贯彻习近平总书记考察安徽重要讲话精神老同志热议感言
发布日期:2024-11-04 16:53    来源:    字体:[ ] [ ]    保护视力色:
 

1.铜陵市第二十一中学原校长助理  叶先进

时隔四年,习近平总书记再次亲临安徽考察,为我们把脉定向、擘画蓝图,这是安徽新时代新征程上具有里程碑意义的大事喜事。“六尺巷”彰显了先人化解矛盾的历史智慧,体现了中华民族讲求礼让、以和为贵优秀传统文化。因此,我们在宣讲内容上,必须要结合发展社会主义先进文化、弘扬革命文化、传承中华优秀传统文化,打牢社会治理的文化根基。我们要牢记为党育人、为国育才的历史使命,为培养一代代立足铜陵、胸怀祖国、放眼世界的铜陵人贡献自己的微薄力量,以实际工作成效体现坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。

 2.铜陵市委党校原教学督导  吴清泉

习近平总书记近期在安徽桐城六尺巷考察时指岀,六尺巷承载着中国古人的历史智慧,要弘扬好中华民族传统美德,相互礼让、以和为贵,解决好民生问题,化解好社会矛盾,使我们的社会更加和谐。面对当前错纵复杂的矛盾 ,作为一名受党教育多年的共产党员,一定要牢记习近平总书记的教诲,大力传承、弘扬“六尺巷”精神,努力使自已成为一名化解矛盾、促进社会和谐、推动社会发展的文明使者。

3.枞阳县枞阳镇人民政府原副镇长  唐升平

习近平总书记视察安徽的重要讲话内涵丰富,思想深邃。作为市离退休老干部“银耀铜都”宣讲团的成员,要把学习宣传总书记重要讲话精神当作当前和今后的首要政治任务,牢牢把握总书记重要讲话精髓,在学用结合,知行合一上狠下功夫,切实做到真学真懂、真信、真用。将总书记重要讲话精神进行认认真真宣讲,保证做到增强宣讲针对性、实效性、可持续性,激发出人们动力,让人民群众不断有获得感、认知感,保持干事创业、改革创新、开拓进取的精气神。

 4.铜陵市义安区顺安中心学校原校长  蒋建新

习近平总书记历来十分重视和强调从中华优秀传统文化中汲取经验和智慧并赋予新意。以和为贵是总书记治国理政的重要组成部分,能推动构建人类命运共同体,沟通世界践行全球文明倡议,推动世界和合共生,同时讲好“和”典故,传扬“和”文化,人人谦和礼让,见贤思齐,将古人智慧融入到乡村法治、德治,为基层社会安定和谐创造良好的条件,这种治国之道使我们的国家一定能成为让人向往的美好家园。

 5.铜陵市义安区法院原监察室主任  盛孝松

习近平总书记来到安徽省桐城市的六尺巷,重温张吴礼让典故。他说:“六天巷承载着中国古人的历史智慧,要弘扬好中华民族的传统美德,相互礼让,以和为贵。解决好民生问题,化解好社会矛盾,使我们的社会更加和谐。”看了这篇新闻报导,使我这位已经退休十八年的老司法工作者深受感动和倍加鼓舞。感动的是习近平总书记在百忙之中,能挤出时间来参观六尺巷,身体力行去宣传中华优秀文化传统中的张吴礼让典故,这是典型把马列主义与中华传统文化相结合的具体行动,真的令国人敬佩。鼓舞的是他充分肯定化解社会矛盾的好方法:“相互礼让,以和为贵”,与毛泽东时代人民法院倡导的调解内部矛盾的“枫桥经验”一脉相成,将使人民法庭传统的“着重调解”的审判方式得到传承和发扬广大。

6.铜陵市郊区检察院退休干部  姚振华

金秋十月,丹桂飘香,十月十七日至十八日习近平总书记来皖考察,对建设美好安徽寄予殷切希望,令人感动,促人奋发。特别是参观桐城市六尺巷时强调要加强历史文化保护创新发展,传承中华传统优秀文化,打牢社会治理的文化根基,使我们深刻领会到中国文化的法理深远影响。下一步,我将深入学习领会总书记的重要讲话精神,为全面建设美好安徽充分发光发热,努力积极地做出我们应有的贡献!

7.铜陵市郊区教体局退休干部  邵华

1017日至18日,习近平总书记在安徽省委主要领导的陪同下,先后来到安庆、合肥等地,深入历史文化街区、科技创新园区等考察调研。这是对六千多万江淮儿女最大鼓舞和关怀。跟随总书记的脚步,重温张吴礼让典故,察看桐城历史文化展陈,总书记说,来这里看一看很有感触,六尺巷承载着中国古人的历史智慧。他强调,要加强历史文化保护,坚持创造性转化、创新性发展,将六尺巷典故中蕴含的“谦和礼让”“和为贵”文化注入社会治理,形成“新时代六尺巷工作法”,打牢社会治理的文化根基。总书记的考察,反复强调的是传承和创新,我们要听党话,跟党走,万众一心,为建设中国式现代化写下精彩篇章。

8.铜陵市港务集团退休干部  何竞

1017日下午,习近平总书记来到安徽桐城市六尺巷视察。习近平说,来这里看一看,很有感触。六尺巷承载着中国古人的历史智慧,要弘扬好中华民族传统美德,相互礼让、以和为贵,解决好民生问题,化解好社会矛盾,使我们的社会更加和谐。遵照总书记教导,我将从4个方面开展青少年教育:教导孩子理解邻里间和睦相处的重要性,学会尊重他人,避免争执和冲突;引导孩子在面对矛盾和冲突时,能够主动退让,以宽容的态度解决问题;教育孩子平等待人,不因对方的身份、地位而有所区别,展现出平等和尊重;让孩子明白和谐是社会的基石,努力营造一个友好、团结的环境。

 

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